제 8회 창의력 글쓰기 대회 수학독후감 특별상
와이키즈 안양평촌센터 7세 진예나
나는 최근에 이사를 했다. 아직 정리가 되지 않아서 엄마를 도와 나도 짐들을 정리하고 싶었다.
그래서 선택한 책이 <정리를 부탁해>이다.
<정리를 부탁해>는 사자가 옷가게를 여는데 너구리들이 물건들을 정리 해주는 내용이다.
또지는 모자들을 같은 색깔끼리 정리했다.

그리고 따지는 옷들을 같은 종류 끼리 정리했다.

마지막으로 뚜지는 신발들을 같은 무늬끼리 정리했다.

이책을 읽고 와이키즈에서 배운 지혜로운 구두공 수업이 생각났다.
공주님이 원하는 신발과 왕관을 찾기 위해서 기준에 맞게 신발과 왕관을 분류한 수업이었다.
나는 배운 내용을 통해 신발장을 정리하기로 했다.
1. 먼저 예나랑 예은이 신발로 분류했다.
2. 예나 신발은 계절별로 구분해서 안신는 여름 신발은 안쪽에 넣었다.
3. 종류에 따라 구두, 운동화, 부츠, 슬리퍼로 분류했다.
내가 정리한 것을 상위 개념부터 순서대로 써보면

이렇게 분류할 수 있다.
정리를 열심히 했던 너구리들처럼 친구들이랑 분류 놀이를 하면 재미있을 것 같다.
그리고 남은 이삿짐도 분류해서 정리 할 것이다.
[심사평] 진예나 유아의 “정리를 부탁해.” 독후감은 사물을 바라보는 수준이 현재보다 2년 이상 높다고 생각됩니다. 아주 잘 쓴 글입니다. 이 독후감은 예나가 [정리를 부탁해]라는 책을 읽고 느낀 점을 쓴 것으로 옷을 정리할 때 색깔에 따라 정리하고, 신발을 정리할 때 같은 무늬끼리 정리하는 내용을 담고 있습니다. 이런 정리 활동은 사물을 분류하는 것으로 수학과 과학 모두에 관련되며, 모든 사물에 대한 개념 형성에 기초가 됩니다. 예나는 이사를 한 후, 자신이 읽은 내용을 기초로 신발장을 정리하였는데 계절별로 구분하여 계절에 맞지 않는 신발은 안쪽으로 구분하였습니다. 또 신발의 종류에 따라 구두, 운동화, 부츠, 슬리퍼로 분류하였습니다. 특히, 분류를 보여주는 [그림]은 아주 인상적이며, 이 나이의 아이들이 만들어 내기 어려운것이라 생각됩니다. 이런 분류 활동은 앞으로 예나의 지적 능력을 키우는데 아주 많은 도움이 될 것으로 생각됩니다. |
[ 작품 원본 보기 ▽ ]
이 작품은 와이즈만 영재교육과 와이키즈에서 개최하는 ‘수학・과학 창의력 글쓰기 대회’ 에 출품된 작품입니다.



나는 최근에 이사를 했다. 아직 정리가 되지 않아서 엄마를 도와 나도 짐들을 정리하고 싶었다.
그래서 선택한 책이 <정리를 부탁해>이다.
<정리를 부탁해>는 사자가 옷가게를 여는데 너구리들이 물건들을 정리 해주는 내용이다.
또지는 모자들을 같은 색깔끼리 정리했다.
그리고 따지는 옷들을 같은 종류 끼리 정리했다.
마지막으로 뚜지는 신발들을 같은 무늬끼리 정리했다.
이책을 읽고 와이키즈에서 배운 지혜로운 구두공 수업이 생각났다.
공주님이 원하는 신발과 왕관을 찾기 위해서 기준에 맞게 신발과 왕관을 분류한 수업이었다.
나는 배운 내용을 통해 신발장을 정리하기로 했다.
1. 먼저 예나랑 예은이 신발로 분류했다.
2. 예나 신발은 계절별로 구분해서 안신는 여름 신발은 안쪽에 넣었다.
3. 종류에 따라 구두, 운동화, 부츠, 슬리퍼로 분류했다.
내가 정리한 것을 상위 개념부터 순서대로 써보면
이렇게 분류할 수 있다.
정리를 열심히 했던 너구리들처럼 친구들이랑 분류 놀이를 하면 재미있을 것 같다.
그리고 남은 이삿짐도 분류해서 정리 할 것이다.
[심사평]
진예나 유아의 “정리를 부탁해.” 독후감은 사물을 바라보는 수준이 현재보다 2년 이상 높다고 생각됩니다. 아주 잘 쓴 글입니다. 이 독후감은 예나가 [정리를 부탁해]라는 책을 읽고 느낀 점을 쓴 것으로 옷을 정리할 때 색깔에 따라 정리하고, 신발을 정리할 때 같은 무늬끼리 정리하는 내용을 담고 있습니다. 이런 정리 활동은 사물을 분류하는 것으로 수학과 과학 모두에 관련되며, 모든 사물에 대한 개념 형성에 기초가 됩니다. 예나는 이사를 한 후, 자신이 읽은 내용을 기초로 신발장을 정리하였는데 계절별로 구분하여 계절에 맞지 않는 신발은 안쪽으로 구분하였습니다. 또 신발의 종류에 따라 구두, 운동화, 부츠, 슬리퍼로 분류하였습니다. 특히, 분류를 보여주는 [그림]은 아주 인상적이며, 이 나이의 아이들이 만들어 내기 어려운것이라 생각됩니다. 이런 분류 활동은 앞으로 예나의 지적 능력을 키우는데 아주 많은 도움이 될 것으로 생각됩니다.
[ 작품 원본 보기 ▽ ]
이 작품은 와이즈만 영재교육과 와이키즈에서 개최하는 ‘수학・과학 창의력 글쓰기 대회’ 에 출품된 작품입니다.